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用抖音作為課堂教學的補充？周先生，誰敢吃螃蟹，有話說。

136 人參與 2020-02-02 15:38 分類 : 抖音教程

　　這些孩子是從浙江省的大隊伍中被殺的。他們與來自19個國家的17000多名學生和1400多支參賽隊伍進行了比賽，贏得了獎杯和跨國友誼。但對于導師周斌來說，DI的經歷、經驗和成就對她未來的工作更有啟發意義。

　　她一放下游戲，很快又出現在報紙上，這一次是因為她在課堂上給孩子們看了“抖音”。
　　制作課件的短片，連接孩子們與世界的外觀，周賓大的眼睛，齊劉海，就像一位漂亮的秘書從一家外企走出來。抖音教程自打影像技術誕生以來，全世界范圍內最受歡迎的短視頻就是MV，music video，音樂短視頻，是所有短視頻里最頭部的部分。但是MV拍攝困難，能隨機對著鏡頭裝模作樣演一下的人不少，能隨時隨地對著鏡頭說一段唱一段的人不多。事實上，她已經在領獎臺上干了15年了，而且還和很多年輕的老師在一起。學生們喜歡她，并在最受歡迎的課程評論中填寫了她的課程。她笑著說：“我聽說這是因為我并不兇猛，而且我的家庭作業也少了。”周斌教授一門名為“科學”的課程，這門課程主要為小學生將來學習科學奠定基礎。它綜合了許多物理、化學和生物學的概念，并且主要用實驗來解釋真相。經過學科改革，“科學”已成為中學入學考試中與第三大專業相同的科目之一，其重要性不言而喻。但是對于周斌教授的五年級，還沒有受到中考壓力的孩子來說，這門經常安排在三、四班的課程，仍然是其他枯燥學習的調味品。特別是，有一段時間，她開始在課堂上播放抖音的短片，觸動了孩子們的神經。事實上，視頻課件在課堂上已經存在很多年了。周斌過去也曾嘗試為一些傳統視頻網站尋找素材，但這些網站通常背景單一，解釋僵化，但簡而言之，它們“不夠好看”。后來，這款短視頻應用變得流行起來，她發現了很多有趣的內容，于是想出了用它們代替視頻課件的想法。
　　周斌告訴我，抖音網上有很多科學視頻，搜索主題作為關鍵詞，有時會出現數百個匹配結果。此時，我們需要自己的專業知識來判斷自己是否符合小學生的認知水平，而所選的視頻需要能夠做到多角度的觀察和互補。她通常在每個班播放兩到三個短片，每個短片播放兩三次。同時，對這些科學實驗的步驟和原理進行了分析和說明。玩的時候，她用她的手機和教室里的電腦“同步屏幕”，孩子們不需要準備自己的手機。
　　周斌說，與傳統的視頻課件相比，抖音視頻由于空間的限制，要求創作者在拍攝時要高度提煉和聚焦核心，這樣才能讓孩子們接收到焦點信息。抖音運營娛樂的方式有兩種：一種是你為我們提供娛樂，一種是我們自己動手，自娛自樂。Dubsmash是天生的PGC(歌曲)+ UGC(視頻)。抖音培訓都是年輕用戶，配樂以電音、舞曲為主，視頻分為兩派：舞蹈派、創意派，共同的特點是都很有節奏感。也有少數放著抒情音樂展示咖啡拉花技巧的用戶，成了抖音圈的一股清流。更重要的是，短視頻縮短了兒童與世界之間的距離。例如，周斌最近談到了地球的自轉，談到了證明地球自轉最重要的實驗“福柯擺”。這個裝置是一個高的，擺動的擺在任何垂直平面上，“原始”在巴黎，法國的祖先。

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